余建祥
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余建祥：新冠疫情对家长、学生和各行各业都是一块试金石

【洞见】在线教育最大的认知误区：错把“在线教学”当成“在线教育”

余建祥：疫情下教育培训行业如何走出困境

教育内卷化带给我们的教育思考：如何走出寒门难出贵子的困境

许可馨事件带给我们的教育思考：我们需要怎样的爱国主义教育

余建祥：从超级中学、遍地补习班等现象看中国教育的偏失

学习力教育专家余建祥语录

余建祥：真正的教育2.0时代有什么特征

余建祥：学习力是每个学生的生命之根

余建祥：学习力教育是打开素质教育大门的金钥匙

警惕：中国已成最大游戏王国，“电子鸦片”正在摧毁国家和民族的未来

余建祥：家长为什么会成为弱势群体

余建祥：教育结果的延后性带来的普遍教育问题

余建祥：思辨教育之该不该把戒尺还给老师？

余建祥：真正认识素质教育，走出多数人的认知误区

快餐式教育带来的恶果：女儿杀父、儿子弑母、学生杀师

余建祥：学前教育不仅需要本土情怀，还需要有前瞻意识

余建祥：错误的教育认知不仅没让孩子赢在起跑线，反而让家长累死在起跑线上

12岁少年持刀弑母带给我们的教育反思：严重滞后的现代家庭教育水平，制约了孩子的成长和未来

多数家长和教育工作者的教育误区：重视显性知识而忽略隐性知识

余建祥：教育中的“荷兰病”对教育格局的巨大影响

余建祥：新冠疫情全球快速蔓延带给我们的教育深度思考

余建祥：全球新冠疫情持续蔓延现状与中国教育问题的对照和启示

善政还是恶政：教育部禁止中小学生将手机带入校园利弊得失分析

余建祥：从吴亦凡都美竹的新闻霸屏到明星剧组在南京大学拍戏遇冷看阶层的分层法则


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