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班主任教师课堂
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统一教学和差异性辅导相结合
作者：佚名 来源于：家长学院
统一教学在课堂（重在关注），差异性辅导在课外（重在帮助），分层施教、分类指导（重在落实）。
一、学生的差异性表现在
1、家庭、社会背景的差异。
2、班级环境和氛围的差异。
3、教师水平和组合的差异。
二、要特别关注学生非智力因素
1、良性竞争的和谐氛围
2、张弛有度的常规管理
3、耐心细致的思想工作
三、及时有效的分析指导
1、分层、分类分析学生差异所在（细致性）
2、抓住主要矛盾和主要矛盾方面（准确性）
3、调动学生的兴趣、动机和潜力（主体性）
4、帮助制定阶段性的措施和方法（针对性）
5、不断检查工作的成效反馈矫正（实效性）
6、把握运用战略战术时机和火候（时效性）
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