皮皮，某幼儿园，托小班幼儿，因为父母在国外求学和发展，出生没多久的皮皮就被爷爷奶奶抚养，虽然爷爷奶奶都是知识分子，其中奶奶还是大学教师，但皮皮的发展明显比同年龄的孩子要落后。

　　入园第一天，爷爷奶奶在幼儿园门外呆了一上午，就是为了看孩子的情况，接孩子的时候，我看见皮皮的哭红的眼睛，也看看爷爷奶奶哭红的眼睛。进入幼儿园一周了，绝大部分的孩子已经能跟着老师行动了，皮皮还是不能融入到幼儿园的生活中，不和其他小朋友交流，每次送到班里都非常困难，哭闹非常严重……

　　可可，某幼儿园，婴班，不到2岁的皮皮长得非常可爱，但我们知道他从小就是和外公外婆在一起。一周后，皮皮和其他小朋友明显的不同之处在于，每次吃饭的时候，都说“喂喂”“喂喂”，其他的小朋友已经能开始自己拿着匙子自己往嘴里送了，其中大部分比他小（家长学院：父母成长的摇篮）。活动的时候，皮皮总是蹭在老师旁边，只要有机会，就对老师说“抱抱”“抱抱”，如果你抱了一次，很难把他放下来。问外公外婆，孩子的自理能力的培养从来没有过，所有的都是外公外婆代办了。

　　实际上，有经验的老师都发现，大部分有爷爷奶奶，外公外婆带养的孩子，进入幼儿园后，都有一些共同的反应：

　　表现一：不愿意去户外活动，喜欢呆在教室里。

　　表现二：不找同伴玩耍，喜欢独自一人或者粘着老师。

　　表现三：自理能力明显较弱，吃饭、大小便等都需要更多的照顾。