四是联邦政府不断加大对高等职业教育的投入。为了确定高等专科学校的世界认同地位，瑞士政府一开始就注重学校的应用性研究，除在有关法律、法令、法规、纲要中明确规定之外，还从组织与财政上予以保证。如成立高等专科学校委员会，每年提供大量经费用于促进应用性科研项目。另外据瑞士高等学校联合会《报告》中统计，联邦政府也向经济与管理类学校提供了相当数目的科研资助金额。联邦层面的管理职能还体现在协调、监督高等专科学校的发展、教学质量和审批专业方向等，与此同时还制定有州际之间、校际之间的毕业生及其水平等互相认同的条例，确保质量和效益。如果说现行的联邦管理的高等专科学校是适应瑞士联邦经济结构、劳动力市场发展与变化的，那么州一级的高等专科学校则更加突出地方特色、文化与经济传统，以及为当地的建设和发展服务，与劳动力市场、经济与生产领域、社会发展等息息相关。目前已经批准和正在筹建的地方性高等专科学校主要有：社会工作、健康卫生、音乐、艺术和工艺美术以及教育学院等。

瑞士高等职业教育的启示

首先，确保高等专科学校法律地位的同时，将政府的主要职能聚焦在两个方面：一是提供条件保障，如投资、师资准备、科研促进等；二是监督、管理、协调。在瑞士教育层面上，很少出现联邦政府领导等术语，而更多的则是监督、管理和协调，从而充分体现大学的自主性与独立性特色。

其次，瑞士高职将大学阶段的学习和高级专业考试融为一体，既为同年龄年轻人提供深造的学习机会，又为终身职业教育提供条件和可能性。这种高等职业教育的兼容性，不同程度地满足不同年龄、类型和行业的需求，又为当地建设发展、劳动力市场变化、产品结构调整造就大批应用型人才。

再次是促进国际同类学校的认可措施的落实和确保教育质量和效益。瑞士虽然国小，但高职培养目标和任务已经不单单着眼国内，而是将其发展视角瞄准欧洲和世界，其中位于瑞士洛桑的国际管理发展学院、洛桑酒店管理学院以及苏黎世翻译学院等学校早已越出瑞士疆界，培养世界型的跨国人才。在吸引外来留学人员上下功夫，满足日益增长的需要，这一点尤其值得我们学习。