作者:程红兵 来源于:家长学院
作为校长希望你把学生安危、学生成长放在首位,学生在你的学校里是否有安全感?学生在你的课堂里是否有收获?学生在你的学校里是否健康成长?这是校长的职责,你责无旁贷!不要学生安全出了问题了,你立刻找到十分动听的理由,诿过于他人,推得一干二净,须知作为校长你有不可推卸的责任,你只有担当起来;不要当学生在你的学校里跳楼了,你第一个想到的不是别的,而是“他怎么偏偏跑到学校来跳楼,为什么不回家跳楼”?
这不是一个校长应有的思想!政府把你放在校长的岗位上,就是要你勇于担当,担当属于校长的责任。担当何止是出现问题时的担当,更多的是激流勇进的担当,当下社会的发展急需教育的变革,而教育界因循守旧、固步自封的现象,还是非常严峻的,一个对社会发展有高度责任心的校长,理所应当地承担起勇于改革、破除陈规陋习的责任,基于国家的使命,基于民族的发展,基于孩子健康、阳光、智慧的成长,校长凝聚起一个学校的人心,集聚众人的智慧,领军破浪,扬帆远航!
我以为,走出“虚概念”,校长应该是一个有思想、有情义、有气质的活生生的人。
上一篇: 修养,是校长的精神长相
下一篇: 两会校长最大共识:让教育静下来
标签:
【相关文章】
校长如何为教师的平淡生活注入“甜蜜剂”?
表达也是生产力
校长这个特殊的临时工
我看校长标准
两会校长最大共识:让教育静下来
修养,是校长的精神长相
新课程背景下的校长课程管理
校长课程领导力之我见
校长课程领导力的思考与认识
什么是校长的课程领导力
版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。
浅谈中学校长在促进教师专业成长中的角色定位
聚焦高效活力课堂 引领教师专业成长
网友:新课改背景下好校长的十三种角色
校长怎样做好教师思想工作?
校长备忘录
聚焦有效课堂,提高校长课程领导力
校长如何成为教师成长的“重要他人”
每周一句话 校长引领教师专业成长