中国日报网8月3日电 美联社1日报道了位于美国芝加哥西区的查尔默斯卓越学校(Chalmers School of Excellence)在新冠疫情期间失去了近三分之一的入学人数。报道还提到2013年，芝加哥有50所学校被关闭，其中大多数位于以黑人为主的社区。在全美范围内，有更多有色人种学生的学校更有可能被关闭。芝加哥大学的研究指出，此举破坏了美国居民和学区之间的信任，并明显扰乱了低收入家庭学生的学习。

纵观美国有色人种学生教育问题面临的困境，其实远不止学校不稳定这一个问题。根深蒂固的歧视、种族主义思想灌输、难以逾越的网络鸿沟、甚至是童工问题，让有色人种学生的教育生涯变得困难重重。

有色人种学生所在学校面临更大关闭风险

新冠疫情暴发加剧了芝加哥在此前就出现的下降趋势：查尔默斯的北朗代尔(North Lawndale)等以黑人为主的社区长期受到撤资的困扰，在过去十年里出现了家庭外流的情况。

随着公立学校入学人数的下降，像查尔默斯这样的小型学校在美国许多城市的数量正在增长。上个学年，纽约市超过五分之一的小学学生人数不足300人。在洛杉矶，这个数字超过了四分之一。

在美国各地，官员们将面临一个艰难的选择：在财政紧张的情况下继续开办学校，还是关闭它们，这让那些为孩子寻求稳定的社区感到不安。

种族问题也很突出。在全美范围内，有更多有色人种学生的学校更有可能被关闭，受影响社区的学生经常感到不公平。波士顿教育正义联盟(Boston Education Justice Alliance)代理主任苏莱卡·索托(Suleika Soto)表示，当学校面临关闭时，对家庭来说是“毁灭性的”。

难以逾越的网络鸿沟 “家庭作业差距”不断加剧

据美国全国城市联盟（National Urban League）网站报道，随着美国各地的学校在秋季准备将在线学习和面对面学习结合起来，一项新的分析显示，三分之一的黑人、拉丁裔和美国印第安人/阿拉斯加原住民学生没有高速家庭互联网接入，他们比同龄的白人更有可能脱离在线学习，这被称为家庭作业差距。

全国城市联盟主席兼首席执行官马克·莫瑞尔（Marc Morial）表示：“新冠大流行加剧了家庭作业差距，尤其是对黑人、拉丁裔和美国印第安学生。美国国会须尽其所能缩小教育中的机会差距，消除阻碍有色人种学生和其他弱势儿童获得成功所需资源的障碍。”

研究发现，与美国富裕的白人家庭相比，低收入家庭、农村家庭、美国印第安人/阿拉斯加原住民、黑人或拉丁裔家庭的上网机会要有限得多。数据统计，在美国印第安人/阿拉斯加原住民家庭中有34%的没有高速互联网接入，近16%的家庭没有电脑；31%的拉丁裔家庭没有高速家庭网络，17%的家庭没有电脑；近31%的黑人家庭没有高速家庭网络，17%的黑人家庭没有电脑。

被学校警察“特别关注” 更易受到歧视或定罪

据美国加州KSRO电台网站消息，纽约市高三学生亚历山德拉·瓦莱拉(Alexandra Valera)表示，每天走进学校就像走进了监狱。和美国许多其他学校一样，她所在的高中也配备了警察和金属探测器——学生们每天早上都要冒着被搜身的风险。另一位学生帕拉福克斯告诉美国广播公司新闻，由于校园警察的歧视，她所在学校的学生和执法部门之间的紧张关系达到了前所未有的高度。其他少数族裔学生告诉她，他们经常害怕去学校，因为他们可能会与警察互动。

在得克萨斯州乌瓦尔德市罗布小学(Robb Elementary)发生大规模枪击事件后，包括得克萨斯州州长阿博特(Greg Abbott)在内的一些政界人士提出，加强学校的执法或安全措施是一个潜在的解决方案。

但美国司法部发现，增加警力并不一定能鼓励积极的校园氛围，也不一定能提高学生群体对校园安全的信念。相反，据美国教育部的研究发现，在学校有更多的警察将正常的青少年行为视为犯罪，更有可能把黑人和棕色人种的学生推向刑事司法系统。